Lehre

Rund 40 Lehrveranstaltungen (Seminare, Vorlesungen, Praktika und Kolloquien) seit 2008 in BA- und MA-Studiengängen des Faches Deutsch als Fremdsprache sowie der Linguistik an der Universität Leipzig und der Hochschule Merseburg.

Lexikologie, Phraseologie und Wortschatz

  • Ausgewählte Probleme der Lexikologie und Phraseologie (WiSe 2025/26, zwei Gruppen)
  • Lexikon und Wortschatzerwerb im Kontext DaF/DaZ (WiSe 2018/19, WiSe 2019/20)

Grammatik und Morphologie des Deutschen

  • Grammatiktheorien und Grammatikographie (VL, WiSe 2019/20)
  • Einführung in die Morphologie der deutschen Gegenwartssprache (2 Seminare, WiSe 2019/20)
  • Sprachverstehen II: Morphologie und Syntax (WiSe 2014/15)
  • Morphologische Verarbeitung (WiSe 2012/13)
  • Grammatiktheoretische und psycholinguistische Aspekte der Flexionsmorphologie (SoSe 2008)
  • Einführung in die Phonologie (VL, WiSe 2009/10)
  • Linguistische Grundlagen (VL, WiSe 2008/09)

Empirische Methoden, Datenanalyse und Statistik

  • Quantitative Methoden / Empirische Grundlagen (VL, SoSe 2014, SoSe 2017)
  • Statistik mit R (SoSe 2013, WiSe 2015/16)
  • Psycholinguistische Methodik (WiSe 2013/14, WiSe 2014/15)
  • Methodische Grundlagen von Datenerhebung und -auswertung (SoSe 2016)
  • Psycholinguistisches Experimentalpraktikum (SoSe 2014, SoSe 2015, SoSe 2017)
  • Forschungskolloquien (Universität Leipzig; Hochschule Merseburg WiSe 2016/17, WiSe 2017/18, WiSe 2021/22)

Spracherwerb und Sprachverarbeitung

  • Zweitsprachverarbeitung (SoSe 2013)
  • Einführung in die Psycholinguistik (VL, WiSe 2016/17)
  • Kognitive Grundlagen der Sprachverarbeitung (VL, WiSe 2016/17)
  • Satzverstehen (WiSe 2012/13)
  • Satzproduktion (WiSe 2013/14, WiSe 2015/16)
  • Neuropsychologie der Sprache / Sprachstörungen (SoSe 2014, SoSe 2016)
  • The Mental Representation of Stress (SoSe 2014)

VL = Vorlesung; alle anderen Veranstaltungen sind Seminare, Praktika oder Kolloquien.

Projektbasierte Lehre und Kooperation mit der Praxis

Die Forschungskolloquien an der Hochschule Merseburg (WiSe 2016/17, 2017/18, 2021/22) waren als forschendes Lernen angelegt: Studierende bearbeiteten in Gruppen eigene empirische Projekte von der Fragestellung bis zur Präsentation. Im WiSe 2017/18 entstand das Kolloquium in Kooperation mit dem Ernst Klett Verlag. Mit Eye-Tracking wurden Gestaltungsfragen von Grundschullehrwerken untersucht: die Verteilung von Bild- und Textinformation sowie die Wirkung silbengestützten Lesens auf Lesegeschwindigkeit und Textverständnis.

Betreuung

  • Betreuung von mehr als 40 Bachelor- und mehr als 30 Masterarbeiten (Universität Leipzig, 2012–2017)
  • Vertretung einer W3-Professur Deutsch als Fremdsprache (10/2019 – 12/2019) einschließlich Prüfungs- und Gremienaufgaben
  • Anleitung und Koordination studentischer Hilfskräfte in DFG-Projekten seit 2006